TRABAJOS 2020
TRABAJOS 2019
TRABAJOS 2018
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Aguirre, María Belén
patrimonio - cine - Rivadavia
El presente trabajo surge por la necesidad de exponer una importante parte de la historia y cultura del departamento de Rivadavia, Mendoza.
Se considera de particular interés la realización de un proyecto de estas características, ya que el mismo pretende lograr cambios positivos en la manera de pensar de los niños en no solo pensar al cine como medio de diversión sino que también como patrimonio cultural del departamento
Lia, Yamina Elizabeth
Rivadavia - patrimonio cultural
El trabajo que se presenta, tiene como finalidad, aportar a la transformación educativa, mediante la incorporación de rasgos culturales propios del departamento de Rivadavia, provincia de Mendoza. También, es ofrecer soportes culturales que ayuden a los docentes y alumnos conocer la historia del departamento que surge en cada lugar que nosotros mismo habitamos y caminamos todos los días.
Marti, Natalia Pastén, Sandra Carina Pantaley, Natalia Soledad
patrimonio mendocino
La temática que se pretende abordar es la implementación de un Proyecto educativo en el cual los estudiantes tomen conciencia sobre el “Reconocimiento y valoración de nuestro patrimonio mendocino”.
Se considera de particular interés la realización de un proyecto de estas características, ya que el mismo pretende lograr cambios positivos en la conducta de los alumnos con respecto al conocimiento que poseen sobre el patrimonio mendocino.
Ferro, LauraLucero, Mayra Daiana Díaz, SashaBaigorria Ma. Belén,Secondino Natalia
paisajes, departamentos de Mendoza
Se trabajará sobre Paisajes, clima, ubicación de Mendoza y sus departamentos para su conocimiento en niños de tercer y cuarto grado con y articulación de actividades propuestas con una producción final apuntando al cuidado del ambiente y desarrollo de capacidades
González, Graciela Beatriz
Paisaje mendocino - espacios rurales y urbanos
En este proyecto se trabajará en 4to grado de Primaria y tiene como objetivo conocer, las características propias de las áreas urbanas y rurales en Mendoza (cercanos, lejanas, locales y regionales) su diversidad, relaciones y transformaciones reconociendo los trabajos y tecnologías involucradas en diferentes contextos y culturas
Coronel, Griselda Rita Lazarotti, Erica RoxanaLópez, Alejandra BeatrizMaizón, Silvina Paula
hegemonía cultural - inmigración - interculturalidad
“El fenómeno migratorio en Mendoza: Interculturalidad
clima de Mendoza
Identificar los riesgos naturales de origen climático que afectan la economía de los oasis mendocinos
Dirigido a investigar sobre la causas, consecuencias y prevenciónde heladas, granizo y viento zonda, a conocer el relieve, ríos y las causas de la formación de los oasis, que finalmente será presentada mediante una obra teatral que represente los contenidos trabajados.
Ferro, Laura Lucero, Mayra Daiana Díaz, Sasha Baigorria, Ma. Belén Secondino, Natalia
Pueblos originarios
Se trabajará sobre pueblos originarios en un proyecto articulado desde cuarto a séptimo grado con la posibilidad también de articular entre niveles, (primario y secundario), integrando áreas.
Honorato, Andrea Fabiana González, Daiana Ibel López, Sol Macarena Vasquez, Gabriela Bracamonte, Damaris
San Martin - virtudes
Mediante este proyecto se pretende acercar al niño al conocimiento y revalorización del contexto que lo rodea.
La historia del Gral. San Martín resulta atrapante para los niños por ello nos proponemos despertar en ellos la conciencia de actitudes heroicas, valores humanos en el pasado y presente, así como dar oportunidades de destacar valores genuinos que debieran ser imitados.
Los héroes dan vida a valores, virtudes, actitudes dignas de imitar. Para acercar a los niños al concepto de héroes tan ligados al Gral. San Martín se tratará de revindicar esta figura con relatos, anécdotas, experiencias directas, e historias que merecen ser contadas de personas cercanas a los niños.
Gomez, Rosa Fabiana Marín, Eliana Barraco, Eliana Labrador, Patricia
huarpes - pueblos originarios
El propósito de este proyecto es que los niños puedan ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca de los primeros pobladores de nuestra provincia.
La posibilidad de conocer la comunidad huarpe, en las lagunas del Rosario, permitirá también indagar algunos aspectos de la vida cotidiana de las poblaciones originarias de nuestra tierra en el pasado y en el presente
